旅行

1个项目列表。

  • 全球领导力计划 - 前往越南

    全球领导力课程是学生密集课程驱动,让学生选择我们的健康社区的全面领导主题的为期一年的研究一个高峰体验。密集将包括旅游和将纳入服务学习元素,进一步学生的理解方式不同的社区构建和维护其公民的经济,社会,政治和身体健康。这当然并不需要获得GLP证书。

校内研究

9个项目清单。

  • 中国业务

    那我做你知道中国是世界上第二大的名义GDP经济和世界上最大的经济体购买力平价根据国际货币基金组织(IMF)?

    有三个阶段密集的ESTA:
    • 在经济阶段,您将了解中国的经济如何影响世界经济。
    • 在语言的阶段,你将学习常用短语和业务与谈判的场景在中国为母语的国家。
    • 在培养阶段,您将了解中国的商业文化,礼仪和商人的需要。
    文华中国的基本知识需要在这个过程中取得成功。仅适用于非中国本土扬声器。
  • 电影研究 - 10 - 12年级

    先决条件:英语II

    是什么让一个电影好还是坏?一部电影可以比书好?影评可以是客观的?如何做到经济力量塑造的电影吗?什么是“搅局”? ESTA将深入电影批评的密集艺术和电影流行和严肃的艺术史。除了观看伟大的电影,写评论和批评,我们会阅读小说和非小说的相关工作,并分析他们的关系到电影讲故事的形式。写作,阅读,并在此过程中讨论的数字严重。
  • 健康教育

    健康教育是一个过程,它们使学生的知识和需要作出负责任的决定,并促进健康和安全的社会技能。学生将从事那些对准国家标准健康教育发展相适应的课程。完成此课程一般采取大二的学生毕业要求
  • 介绍概率统计

    先决条件:代数I

    这门课程介绍统计和概率学生介绍描述性统计,使用和统计,仿真,概率的滥用和使用统计数据的真实世界。让学生将有机会做动手实验和模拟概率。他们将学习概率,包括使用树形图的基础知识,概率,组合,排列和二项式定理的规则;正常和二项分布;使用TI-84来执行模拟和发现概率;显示和分析数据;并进行预测。该课程将在项目,涉及概率统计达到高潮。所需材料:TI-84图形计算器。

    注:本课程是开放给已完成大一代数I。
  • 个人财务

    本课程将让学生作出明智的财务决策所需的工具和资源。学生将分析个人财务决策,评估其选择的成本和效益,认识到自己的权利和责任作为消费者,并应用学会了在以后的生活中遇到的金融形势的认识。学生们将解答各种问题出现的日常生活中的金融交易,个人和企业两种。通过各种模拟,本课程将集中在以下概念的应用:理解不同类型的利息(单利,贴息,利息化合物),年金,股票和债券,总收入,净工资,支票账户,储蓄账户投资,现金采购和盈利潜力,信用卡(信用卡和贷款),交通,住房,记录保存,债券估值,申请税收和投资回报率。学生将学习各种类型的企业,如何才能启动,并成为业务的一部分的基本知识。
  • 物理II:航空

    先决条件:物理学我

    在这种密集的,历史和航空通用的当前状态 将探索和经验。学生们通过在各种相关的通用航空飞机,飞行和导航方面成为精通启动。该格式是基于私人飞行员地面澳门网投平台使用了类似的课程和需要达到的FAA私人飞行员执照。受试者将包括以下内容:空气动力学飞行的动力装置仪表相关联邦航空法规和飞机性能限制理论FAA天气图,导航和飞行计划。

    除了在澳门网投平台地面上,学生将有动手进入通用航空飞机。他们将学习飞行前和飞行后的检查,以及学习的出租车,起飞,并在目前的飞机和/或飞行模拟器执行它们着陆程序,而经过认证的飞行教员(CFI)的指导下进行。 

  • 合唱团演出

    该节目是专为密集的合唱团学生学习和组合唱而同步运动。选择学生排练声乐选择要唱,并在学习中参与运动的基本技术记忆。唱歌和运动最初将单独研究,然后组合来创建一个“秀”被澳门网投了演艺合唱团营和比赛在全国各地演出仿照。学生将花时间在高中和大学观察类节目合唱团分析的各方面性能。由学生表演将在密集的最后安排。
  • 高技术战争

    推荐:机器人,物理学我

    高技术战争是一个团队为基础的竞争性的工程团队密集如果给定一个很短的时间框架可笑的是,一个小小的预算和一堆看似无用的垃圾,他们必须完成一个具有挑战性的目标工程。它可以通过一个障碍物行进道路上的人力驱动独轮车被运送1000磅,或找到一种方法,弹射西瓜为最大距离或使用旧的混合器泵5加仑的水从水桶的在20秒或裂纹的螺母随着风电。不管是什么挑战,团队合作,创造性思维和解决问题的能力是至关重要的。带上你的想象力,并准备把一些疯狂的玩意儿。

    ESTA将利用密集的手工具和电动工具。学生将在指导和测试过,安全使用,将有望跟随在任何时候都安全法规。
  • 城市与公共艺术

    在此课程的学生将获得介绍当代公共艺术史,熟悉成为周边公共艺术,艺术介入,空间的社会和批判当前的话语,并有机会创造了一系列自己的公钥响应与处理的部位特异性,行人心理学和政治的地方。本课程将是学生从事与在公共场所工作的艺术家使用的技术的机会。此外学生将学习如何从社会,建筑和政治的视角分析开放空间。最后,学生们将在建筑取代条件执行一系列的单一和群体干预实验,轮廓塑造精神行人的经验,并通过干涉解决政治问题的可能性,社会参与公共艺术。

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