ELC远程学习计划

早教中心的远程学习
教师将继续使用虚拟平台和在线学习工具,以提供内容与课程前进。做课程决策和与学生互动时,他们将保持学生的社会/情感福祉作为工作的重中之重。他们会经常与学生和家长为了在这段时间的过渡连接,评估他们的需求,保持积极,并保持灵活性,以更好地满足学生的需要。

9个项目清单。

  • 教室通信

    storypark将在早教中心使用的主要平台。

    • 所有课程公告,分配,评估和学习资源(其中包括记录变焦会话)将被张贴到storypark。
    • 为即将到来的一周计划将在周日下午5:00发布到storypark。
    • 学生作业和评估将通过电子提交storypark(或翻转网格)。
  • ELC框架(PDF)

    从周一开始,4月6日,早教中心将移到修改 远程学习框架 其中:
    • 学生将有至少每天3课(同步和异步的组合),其中包括社会情绪,数学和语言艺术课。
    • 教训长将和最好的做法是不要填写框架的时间。
    • 从中心的研究目前的建议包括没有屏幕时间两岁的孩子。孩子2岁至5岁,建议限制常规或常规屏幕时间每天不超过1小时。
  • 每周时间表

    由下午5:00周日,教师将发布他们每周的计划,他们的storypark类网页。

    该计划将包括:
    • 当周包括链接到类变焦会议和同步和异步教训指示现场变焦会议日程
    • 学习目标
    • 材料学生需要
    • Assignment/assessment descriptions, priorities & deadlines
  • 期望:ELC学生

    • 家长有责任帮助参加定班学生。
    • 学生们将盛装准备去在每天上午8:30
    • 家庭应该在家里为他们的学校区指定的空间。
    • 家庭需要利用storypark并参加由教师使用的平台和参与类。
    • 如果学生需要帮助或帮助,他们需要联系他们的老师。
    • 学生应该由指定日期提交作业,完成评估,并满足其他期限。
    • 重要的是,学生们渴望成为促进数字公民和与同伴和老师互动时保持积极。
    • 所有行为的期望/规则,在课堂和学校的申请应在出席虚拟课堂得到满足。点击这里查看 放大礼仪提示由博士。 shayna库克。

    放大礼仪:
    • 登录两分钟排定呼叫的开始,以确保您的技术工作之前
    • 尝试在电话中一个安静的地方无虚参加
    • 显示准备学习(穿着得体,安静的声音,听的耳朵)
    • 留在“静音”,直到你被邀请到对话。点击“举手”,如果你想贡献
    • 让您的视频“上”
    • 除非问你的老师在客舱不写。
  • 期望:ELC老师

    他们预定的班级会议期间,ELC老师们:
    • 入住都能通过现场变焦会议每个学生每周至少2次会议期间。
    • 学生无论是通过同步会话(例如,变焦会议)或异步(例如,通过共享老师提出一个教训的视频录制)提供指导。
    • 可能的情况下,提供额外的补充学习资源(例如,在线资源,如拉兹的孩子,IREADY,教育YouTube视频等)。注意:这些资源不能代替教师提供指导。
    • 提供所要完成的任务和期限的工作有明确的方向。
    • 内置的时间为学生几乎与同伴协作,当可能的(例如storypark或翻转网格)。
    • 记录变焦会议,并张贴在storypark。
  • ELC家长的提示

    父母可以帮助他们的孩子是通过帮助支持他们通过以下方式成功的远程学习者:
    • 澳门网投在线平台是这里支持我们的家庭,我们一起浏览这个旅程。
    • 确保你的孩子在家里一个安静的和有组织的工作空间。
    • 您在频繁地与你的孩子,以确保它们停留在任务和参加课堂授课和安排的会议。
    • 请storypark每周计划,课堂学习目标,任务,放大链接,和其他课程每周更新(和整个星期)。
    • 伸出你的孩子的老师,如果你的孩子正在努力跟上课程内容,并鼓励你的孩子通过在他们的虚拟办公时间与教师连接寻求额外的支持。
    • 电邮您孩子的老师告诉他们,如果你的孩子是不能参加上课时因疾病或其他原因。
    • 与我们的学生支持团队成员应该你的孩子需要额外的支持过渡到在线学习和/或当前全球经济危机的应对。
    • 鼓励你的孩子保持健康的睡眠和饮食习惯和日常锻炼。
    • 鼓励你的孩子通过使用虚拟平台,与朋友时刻保持连接,以保持他们的社交网络。
  • 学生进度报告

    • 教师交流学生的学习并通过电子邮件,电话,或变焦每周进度。
    • 教师将直接与任何有困难的学生尽快的家长沟通。
    • 教师将父电子邮件或一个工作日之内来电响应。
  • 学生支持

    如果您注意到任何疑虑或对您孩子的学习和社会/情感发展有任何疑问,请联系他/她的班主任老师。他们将联系学生支持团队分享您的关注,并制定一个计划。下面是他们的日程安排,让你知道的时候,他们会用如果会议或电话的需求发生。

    雷切尔明镜,学校辅导员:

    • 社会/经由家长咨询学生情感支持
    • 支持教师/员工,因为他们与学生工作。
    • 通过电话或文本 
    危机/精神卫生资源:
    • 师资源板具有covid-19的资源为家庭
    • 办公时间:上午11点 - 下午2:00,下午3:00 - 4:00 M,T,W,F
    • 电子邮件(rspiegel@mvcds.org)或文本419-320-2509安排会议
    萨拉道林,学校心理学家:
    • 继续每周学生支援部门会议,讨论更多的方式来支持我们的学生和学生,教师编译资源,家长在远程学习环境,支持学生。
    • 供教师和家长谁对如何通过一对一的对话,或通过安排学生支持会议支持学生的问题或需要建议
    • 可通过电话或文字在419-351-8221;通过放大或电子邮件 sdowling@mvcds.org.
    萨拉·道林办公时间(通过电子邮件或文本定):
    • 周一12:00 - 下午3:00到4:00 - 下午5:00
    • 选择星期二(4/14,4/28,5/12,5/26,6/2)12:00 - 17:00
    • 星期三12:00 - 17:00
    • 周四12:00 - 17:00
    谢里·沃特金斯,学校护士:
    • 提供给教师,家长和学生提供支持和咨询服务
    • 根据需要提供更多的社会/情感支持
    • 提供资源,教师,家长和学生
    谢里·沃特金斯办公时间(通过电子邮件或文本定):
    • 第m个,12:00 - 下午4:00
    • 可通过电话419-297-1040;通过放大或电子邮件 swatkins@mvcds.org
    吉尔augustyniak,学生支持专家:
    吉尔将继续为学生春假前,她与合作提供服务。她会直接通过电话或电子邮件向这些家庭伸出手来安排工作时间。

    马德琳尼克松,学生支持专家:
    马德琳将继续为学生春假前,她与合作提供服务。她会直接接触到这些家庭安排工作时间。

    艾琳ohls,干预专家:
    艾琳将继续为学生春假前,她与合作提供服务。她会直接接触到这些家庭安排工作时间。
  • 技术支持

    • 在mymv资源板将被用于提供使用技术工具,如放大有用的提示和信息和Google课堂。 
    • 需要技术或额外的技术支持的学生和教师应该伸出手来,在帮助台 helpdesk@mvcds.org。许多企业都在此期间关闭学校提供免费的互联网服务。学校有可用的设备的数量有限。
    • 需要更多的技术支持学生和教师要伸手帮助台, helpdesk@mvcds.org.

1个项目列表。

  • 你的教育旅程从今天开始

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    在admissions@mvcds.org更多信息请联系我们,或致电419-381-1313。
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